當年，七歲的諸葛梁剛放學回家，滿臉不高興地走進客廳，背著書包丟到一旁，坐到沙發上。

「今天怎麼了？怎麼這麼不開心？」諸葛薇洛丹媞看著他，語氣平和，但眼中不自覺透露出一絲關注。

諸葛梁皺著眉，嘴巴微微嘟起，撓了撓頭髮。「學校太嚴了啦！老師一直罵，作業也好多，還有好多規定，完全沒有時間玩！我不喜歡那種學校！我想換學校！」

聽到兒子這麼說，諸葛薇洛丹媞微微一笑，語氣卻不帶絲毫妥協的情感。「嚴格其實是對的，孩子。學校的規矩是為了讓你養成好習慣，養成做事有條理的能力。這樣長大之後，無論做什麼事情，都會更加有條理，學得更快。」

「可是我就不想那麼累嘛！」諸葛梁噘著嘴，明顯不認同媽媽的說法。「大家都可以玩，我卻不能，怎麼這樣？」

「你現在不懂，但你長大後會知道的。」諸葛薇洛丹媞的語氣沒有變得嚴厲，反而帶著一點安慰的意味。「我也是這樣過來的，當時也覺得學校太嚴了，什麼都要規定得那麼死。可是，我也因為這些規矩，才變得這麼有紀律，才有了足夠的能力去做更多的事情。」

諸葛梁聽了媽媽的話，低頭沉默了一會兒，心裡還是有些不滿。他站起來，走向旁邊的書架，抓起一本書，打算找點東西做來轉移注意力。

「不過，你可以找爸爸說說看，也許他會給你一些不同的意見。」諸葛薇洛丹媞輕輕提醒道。

聽見媽媽這麼說，諸葛梁心裡一亮，立刻轉身朝著爸爸的書房跑去。

當晚，諸葛薇洛丹媞和威特斯卡曼·梁坐在客廳的沙發上，討論著兒子今天的情況。

「他今天又說學校太嚴，想換學校。」諸葛薇洛丹媞一邊擺弄手中的杯子，一邊平靜地說道。

威特斯卡曼·梁聽後輕輕皺眉，但並未立即做出回應。他點了點頭，然後沉默了一會兒。「嗯，我聽到了。他總是覺得學校的規矩太多，可是這正是他需要的。嚴格一點對他有好處。」

諸葛薇洛丹媞輕輕歎了口氣，微微低下頭。「我知道，但他還小，總是覺得那是束縛，尤其是現在這個年紀的孩子，玩得多，學得少。」

她停頓了一下，然後又補充道：「其實，我的姪子也在這所學校讀書，雖然很嚴格，但我聽他說，學校從來沒有什麼暴力行為，老師也不會罵人，所有的處罰也都是根據規定來的。而且，他的學習狀況很不錯，雖然學校有很多規矩，但孩子們學得都很踏實。」

威特斯卡曼·梁聽了之後，點了點頭，眼中閃過一絲認同。「嗯，我同意你的看法。其實現在的公立學校，教學質量確實過於寬鬆，很多孩子上了國中，還不知道六邊形有幾個邊，甚至連基礎的數學運算順序都不清楚，這樣的孩子以後長大找工作，肯定會很困難，可能一輩子都只能啃老。」

「對，就是這樣。」諸葛薇洛丹媞輕輕點頭，語氣稍微有些嚴肅。「我們的要求雖然高，但至少能保證他不會像其他孩子那樣，成為沒有實力、只能依賴父母的人。」

威特斯卡曼·梁緩緩地吐了口氣，放下手中的報紙，轉向妻子說道：「既然這樣，我們就繼續這樣教育他，不能讓他走錯路。這樣的教育，雖然讓他不開心，但終究是為了他好。」他話語中透露出一絲堅定的情感。

諸葛薇洛丹媞則是輕輕一笑，伸手扶了扶丈夫的肩膀，語氣柔和地說道：「我知道你有這個心，我們一起來做這些決定，會讓他受益的。」她語氣中並沒有太多激動，反而帶著一種溫暖的確信。

夜幕降臨，時間已經接近晚上九點，家裡的燈光略微昏暗，顯得格外安靜。諸葛梁躺在沙發上，手裡拿著遙控器，正準備繼續看電視。他的眼睛盯著螢幕，卻沒有注意到媽媽正走過來。

「該睡覺了，諸葛梁。」諸葛薇洛丹媞站在電視機前，語氣裡帶著幾分不容拒絕的堅定。

「我還想看完這個！」諸葛梁的聲音中帶著一絲抗拒，他皺了皺眉，目光依舊集中在螢幕上。

「不行，明天還有課，今天你要好好休息。」諸葛薇洛丹媞的聲音不高，但帶著一股威嚴，讓人難以反駁。

諸葛梁抬起頭，看見媽媽那雙堅定的眼睛，不由得有些心虛。「可是，我想再看一會兒，只有一集而已嘛！」

威特斯卡曼·梁從客廳的角落聽見了這番對話，抬頭看了一眼，也只是淡淡地說道：「遵守規矩，該睡覺了。」

「爸爸！」諸葛梁撅著嘴，抱怨道，想要繼續爭辯，卻發現父母似乎已經達成共識。

諸葛薇洛丹媞語氣仍舊堅定，「我不想聽你再說這些了，趕快去洗漱，然後上床睡覺。」

諸葛梁深深嘆了口氣，無奈地站起來，收起遙控器，走向自己的房間。他知道，今天他無論如何也無法改變母親的決定，只能乖乖地去遵守。

回到自己的房間，諸葛梁把書包丟到床上，脫下鞋子，躺到床上，閉上眼睛，雖然心裡還有些不甘，但他知道，無論怎麼樣，父母的決定都是不會輕易改變的。

有一天，當他走進學校的教室，老師察覺到他神色有些不對勁，便默默地將他叫到一旁。

「諸葛梁，怎麼了？你今天看起來有些不開心。」班主任萊特老師語氣溫柔地問，眼中帶著一絲關懷。

諸葛梁低頭不語，嘴唇微微顫抖，看似有些難以啟齒的事情塞在心頭。萊特老師察覺到他的異樣，輕輕拍了拍他的肩膀。「你告訴老師，是不是遇到了什麼煩心事？」

「沒有……」諸葛梁有些不情願地答道，「我只是……我想說……爸爸媽媽對我不好。」他低聲說，這句話的確讓他感到不安，但他並不清楚該如何將這些情緒具體表達。

萊特老師聽後並未立刻反應，只是安靜地看著他。「你覺得爸爸媽媽怎麼對你不好呢？」

諸葛梁聳了聳肩，語氣充滿困惑與不確定：「他們……總是管得太多，不讓我玩。我想看電視，他們說不行；我想出去玩，他們說不能；我想換學校，他們也不同意……」他停了下來，感覺自己的話語有些模糊，似乎不夠充分。

萊特老師靜靜地聽著，微微點了點頭。「我明白了。」她語氣溫和，並沒有急於下結論。「但你能不能告訴我，家裡發生了什麼事情呢？老師有點擔心，會不會是有什麼事情讓你不開心？」

諸葛梁的心情稍微放鬆了一些，他感到老師是想幫助自己，但同時也知道自己並不想完全向老師透露家裡的事情。即便在那個年紀，他也知道有些事情是無法告訴外人或老師的。

當天，老師將諸葛梁的情況報告給了學校的輔導員，學校也決定進行進一步的家訪。學校對待每一個學生都非常重視，尤其是發現學生可能面臨困境的時候，他們會更加小心地處理。家訪的目的是想確定諸葛梁是否真的受到了某些不良的對待。

在家訪當天，學校的社會工作者來到諸葛梁的家中，開始了與父母的對話。

「您好，諸葛女士、威特斯卡曼先生，今天是來關心您兒子的情況。」社會工作者坐下後，開場白十分正式。「我們最近發現諸葛梁在學校有些情緒上的波動，擔心是不是家裡發生了什麼事情，所以特地來訪問了解一下。」

諸葛薇洛丹媞微微皺了皺眉，語氣依舊冷靜而不失禮貌。「他最近在學校是不是有些問題？我們也知道他有些情緒上的波動，但並未發現有什麼異常。」

社會工作者點了點頭，隨後從公文袋中取出一份報告，拿給兩位家長看。「其實，諸葛梁並沒有任何身體上的傷痕，這點我們已經確認過了。不過，我們還是對他的一些行為進行了觀察，並進行了問卷調查，發現他可能會因為家庭環境而感到壓力，我們擔心的是所謂的冷暴力——即使不打不罵，卻可能對孩子造成情緒上的忽視。」

「我們不會對他冷暴力。」威特斯卡曼·梁的語氣沉穩，甚至帶著一絲輕微的反駁。「我們的教育方式可能比較嚴格，但並沒有忽視他。」

社會工作者微微點頭，沒有立刻回應，而是轉向諸葛薇洛丹媞。「您是否能告訴我們一些日常的教育方式？孩子是如何表現的？」

「我們對他的要求很高，希望他能夠專注於學業，並且盡量避免過度放縱。」諸葛薇洛丹媞的語氣不輕不重，顯然已經對這種訪談不再感到驚訝。「他對這些要求有些不滿，但並不是很激烈的反應。」

「好的，我了解了。」社會工作者最後總結道，「您兒子似乎沒有受到直接的虐待，這點我可以確定。但我們建議您可以讓他多接觸一些適合他年齡的電視節目，這樣有助於幫助他放鬆，並且可能會改善他的一些情緒。」